Na bacia do rio Piracicaba, o Territórios em Rede atua nos municípios Santa Bárbara, Catas Altas e Rio Piracicaba desde 2024. Após quase dois anos de trabalho de campo para Busca Ativa escolar, o projeto inseriu mais de 900 crianças e adolescentes nas escolas públicas da região. A partir de 2026, o projeto continua a sua atuação contribuindo para o fortalecimento de políticas públicas intersetoriais para a prevenção e o enfrentamento da exclusão escolar.
Em Catas Altas, foram inseridas 146 crianças e adolescentes de 4 a 17 anos nas escolas públicas do município. O projeto produziu, nesse período, o Diagnóstico Socioterritorial e o Guia de Serviços Sociais, disponíveis aqui.
Para orientações sobre o acesso às escolas de Catas Altas, entre em contato com: (31) 93618-0576 ou no e-mail: [email protected]
Em Santa Bárbara, foram inseridas 444 crianças e adolescentes de 4 a 17 anos nas escolas públicas do município. O projeto produziu, nesse período, o Diagnóstico Socioterritorial e o Guia de Serviços Sociais, disponíveis aqui.
Para orientações sobre o acesso às escolas de Santa Bárbara, entre em contato com: (31) 99878-5634
Em Rio Piracicaba, foram inseridas 329 crianças e adolescentes de 4 a 17 anos nas escolas públicas do município. O projeto produziu, nesse período, o Diagnóstico Socioterritorial e o Guia de Serviços Sociais, disponíveis aqui.
Para orientações sobre o acesso às escolas de Rio Piracicaba, entre em contato com: (31) 99511-3204
Já na região do vale do Rio Doce, o Territórios em Rede iniciou sua atuação no ano de 2021, nos municípios de Governador Valadares, Conselheiro Pena, Resplendor, Aimorés e Tumiritinga. Após 3 anos de trabalho para o enfrentamento da exclusão escolar e garantia de direitos, em parceria com as prefeituras dos municípios, o projeto apoiou a inserção de 3.388 crianças e adolescentes nas escolas públicas da região.
Em Governador Valadares, no qual foram inseridas 2.337 crianças e adolescentes de 4 a 17 anos nas escolas, o projeto deixou como legado algumas publicações disponíveis aqui, como o Diagnóstico Socioterritorial e a sistematização “Educação é um Direito: a experiência do projeto Territórios em Rede em Governador Valadares”, que resume as ações da iniciativa.
Já em Conselheiro Pena, foram 355 crianças e adolescentes de 4 a 17 anos inseridas nas escolas públicas do município. O projeto produziu o Diagnóstico Socioterritorial e a sistematização “Educação é um Direito: a experiência do projeto Territórios em Rede em Conselheiro Pena” que podem ser conferidos aqui.
Em Resplendor, foram inseridas 278 crianças e adolescentes de 4 a 17 anos nas escolas públicas do município. Fruto desse trabalho estão as publicações disponíveis aqui, como o Guia de Serviços Sociais, o Diagnóstico Socioterritorial e a sistematização “Educação é um Direito: a experiência do projeto Territórios em Rede em Resplendor”.
Já em Aimorés, foram 323 crianças e adolescentes de 4 a 17 anos inseridos nas escolas públicas. Como resultado dessa experiência foram produzidas as publicações disponíveis aqui, como o Guia de Serviços Sociais, o Diagnóstico Socioterritorial e a sistematização “Educação é um Direito: a experiência do projeto Territórios em Rede em Aimorés”.
Em Tumiritinga, foram inseridas 95 crianças e adolescentes de 4 a 17 anos nas escolas públicas, deixando como legado as publicações disponíveis aqui como o Guia de Serviços Sociais, o Diagnóstico Socioterritorial e a sistematização “Educação é um Direito: a experiência do projeto Territórios em Rede em Tumiritinga”.
Conheça um pouco mais nossas publicações!
- Governador Valadares
- Conselheiro Pena
- Catas Altas
- Resplendor
- Rio Piracicaba
- Santa Bárbara
- Aimorés
- Tumiritinga
Veja no mapa em quais municípios já atuamos:
Fotos da atuação do projeto em Minas Gerais:
